宋水英

摘要：在小学教学中，阅读能力的培养通常以语文、英语等学科为主，而数学阅读能力的培养则较少为教育者所关注。在数学教学中，阅读能力并不是一个新兴的话题，而长期被教育者所忽视。阅读能力是数学教育的重要组成内容，包括对数学文字、符号、图标、公式等内容的阅读能力，是小学生在中低年级应该初步形成的重要素养。基于此，以下对浅谈小学低年级数学阅读能力培养进行了探讨，以供参考。

关键词：小学低年级数学;阅读能力;培养

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

培养小学生的数学阅读能力，可以促进其数学语言能力的提高。受传统教学思想的影响，一些学生片面地认为学习数学就是完成数学题、解决数学问题，认为只有语文课文才需要阅读，而忽视了数学阅读能力的提高。有些学生在自己做题时频频出错，但当教师读出题目时，他们便豁然开朗。究其原因，就是学生数学阅读能力较弱，不能正确理解题目的含义。因此，教师需要注重培养学生的数学阅读能力。

一、巧用数学阅读材料，发展数学思维

数学认知离不开严谨的认知态度。小学数学教材的编排是以小的认知特点为基准的，大多数规律和数学定理都是以直观感知为主，抽象理解为辅。在教学时，教师要关注学生的体验，让学生通过自己的实践获取经验，在此基础上体验、感知。因此，在数学学习时，教师不能仅仅满足于课堂教学，应巧用数学阅读材料，尽可能地在阅读中体验，在阅读中发展数学思维。……