夏健

摘要：在我国的传统小学体育教学的过程当中，田径的教学对于学生的学习还是会起到相关的促进性作用的。但是许多的小学生对田径的训练还是存在着一定的消极心态和抱着排斥的态度来进行学习的。但是，田径的学习能够为学生带来许多的积极影响和好处，也能够促进学生在实际的学习中，磨练自我的意志，提升综合的学习能力和水平。因此，当前的小学体育教师在对学生进行田径教学中，如何让学生充分提起学习的兴趣，将自我融入进实际的学习过程中，也是教师特别值得思考的一个问题。文章基于对当前小学体育教师运用趣味田径教学法展开具体的教学进行策略分析，能够充分提升小学体育教学的田径教学效率和质量，促进教师的教育实现更好的发展与进步。

关键词：小学体育;趣味田径;教学策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-066

引言

趣味田径教学方法，其主要的特点就是突出其教学的趣味性，而这也与小学生的学习实际情况实现了充分的融合和，当前小学体育教师在对学生进行趣味教学的过程中，可以充分地利用其教学特点，来开展更加具有针对性和趣味性的体育田径教学。学生也就能够在实际的田径学习过程中提升更好的田径学习质量与效果。因此，当前小学体育教师应当基于学生对于田径学习的具体情况和实际学习现状进行分析，对自我的教学进行更加充分和科学的教学改善，基于兴趣教学法将传统的环境教学进行调整。……