王静

摘要：英语既是一门语言，也是一项交流的工具。基础教育阶段的英语课程的任务是要求激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，使学生掌握一定的英语基础知识以及听、说、读、写技能，为以后的中学英语学习和发展打下良好的基础。本文将探讨如何把情境教学法运用到小学英语课堂中，提高学生们的口语表达能力。

关键词：农村小学英语;情境教学;口语能力。

中图分类号：G4 文献标识码：A

1.农村小学英语口语存在的问题。

在当前农村教学中，教师注重的是“哑巴英语”教学，只注重学生的学习成绩，而忽略了学生口语交际能力的培养。课堂教学多以教师为中心，缺乏以学生为主的语言环境，缺乏英语口语练习的情境创设。目前，大部分农村地区还处于培养学生学习英语兴趣的阶段，学生缺乏英语学习的氛围，英语口语技能低下。在小学英语的教学过程中，情境设置不仅可以调动学生的学习兴趣，而且可以让学生尽快融入情境，积极参与到教学活动中来，从而掌握英语知识技能。

2.什么是情境教学？

情境教学是教师运用一定的手段创设所需要的教学情境，在特定的情境中理解和运用知识，他可以从多方面激发学生的求知欲，调动学生学习英语的积极性，将情境教学运用到课堂教学中，可以很大程度上提高课堂教学效果。 将情境教学运用到培养学生口语交际能力中，将会取得事半功倍的效果。……