秦东军

摘 要：生命观念是生命科学核心素养的重要内容，也是学生生命健康安全的必要保障，是高中生物学科核心素养培养的特色观念。高中生处于身心发展的关键时期，生命观念的培养有助于学生形成良好的生命观，对生命产生尊重和热爱的思想感情。所以高中生物教师要在进行教学时要注重学生的核心素养培养，强化学生的生命观念意识，促进学生的全面发展。

关键词：高中生物;核心素养;生命观念;培养策略

核心素养的培养是学科教学的重要目标之一，其综合性、发展性和终身性对于学生的可持续发展意义重大，良好的生命观念可以帮助学生获得更好地发展。生命观念是对大多数生命现象和其作用关系的抽象性概括，是一种真实性较强，包含生命结构、功能、演变、平衡等多方面生物概念的观念。教师在进行生物教学时培养学生的生命观念可以让学生理解生命的现象、规律和本质，端正对待生命的态度，树立尊重生命的价值观。

一、在高中生物教学中培养学生生命观念的教学思路

（一）发掘教材，明确生命观念基本概念

教师在培养学生高中生物核心素养中生命观念之前，要先明确生命观念的的基本概念，将生命观念的培养意识融于教学活动，把学生具有生命观念的意识作为教学目标，明确学生思维发展的方向。与此同时，教师要结合高中生的学习情况和学习规律，提高生命观念培养的可操作性，选取学生能够理解的形式呈现给学生，以教学大纲规定的教学内容、学生原有知识储备和学习能力为培养前提，用形象性、概括性的语言将生命观念的概念表述出来。……