摘 要：在高中课程教育改革背景下，高中数学教学更应摒弃传统的教育思想及教学方法，重视起学生数学素养的提升，这对帮助学生更快、更有效的进行数学解题，提高自身的数学水平有着非常积极的意义.同时，学生的数学素质也是培养数学观察、问题思考的关键能力.基于此，文章就学生核心素养导向下如何来优化数学教学，提高解题水平做了详细探讨，希望能进一步激发学生的潜能，完善素质缺陷，从而提高数学教学水平.

关键词：高中数学教学;数学素养;数学思维

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）06-0004-02

收稿日期：2020-11-25

作者简介：朱斌（1982.12-），河北省正定人，本科，中学一级教师， 从事高中数学教学研究.

在我国，高中数学教学很容易受到高考应试教育的影响，教师过于重视学生解题能力以及应试能力的培养，并没有重视起学生核心素养教育，这极不利于高中生“学以致用”理念的养成.因此，加强学生素质的提升，帮助学生形成正确的数学解题思维，也是满足学生终身发展，为后续学习奠定基础的现实需要.

一、高中数学问题解答中培养学生素养的重要性

在高中数学问题解答过程中，学生的数学素养主要起到什么作用，有哪些重要性呢？首先，在常规的数学情境教学中，学生解答问题时会受到固定思维模式的影响，只是在题目中按照所给的条件寻找答案.但实际上，很多问题的解答不仅是需要题目条件支持，还需要结合所学过的知……