黄兴华

摘 要：高中学生普遍觉得数学知识抽象深奥，难于理解，数学课枯燥乏味，缺乏新意。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学成绩和素养，是广大数学教师急需解决的问题。在高中数学教学中，采取情景教学的方式，在实现教师组织课堂，引导学生上、学生作用课堂，发挥积极能动性上、师生角色的转变上、实现教学目标上发挥着积极作用。本文通过对情景教学内涵的阐述说明及其在高中数学教学中应用策略的探索，谈谈情景教学对高中数学教学的积极影响。

关键词：情景教学 高中数学教学 积极影响

随着我国教育制度的改革，素质教育提上日程，适应时代的要求，情景教学应运而生。数学作为高中课程的基础学科之一，其教学质量对物理、化学等科目也有着一定的影响。而老师则被要求舍弃陈旧的教学方式，不可只照本宣科单方面向学生传授知识，必须加强与学生之间的互动，创造良好的学习氛围。传统的教学方法只重视培养学生的应试能力，实行的是灌输式的教育，新的教学方法要求通过教学培养学生的创新能力和实践能力，主张实行的是互动式的教育。

高中数学比较严谨，思维性比较强，注重逻辑性， 数学知识比较系统，数学的语言表达比较抽象，学生学习数学知识的过程比较缓慢。基于这种情况，数学老师要采取措施增加数学学习的趣味性，提高数学教学的质量。

一、情景教学的含义

所谓的情景教学主要指的是教师在课堂教学中，为了达到特定的目的，通过创设一定的情景，学生可以融入到教学情景中，对学习产生浓厚的热情。……