张雪

摘要：高中政治老师引导学生学习政治时，应注意互动的形式，使互动中的学生真正了解政治，独立思考政治，提高政治学习水平。本文对此进行分析和研究。

关键词：高中政治;互动式教学，新课程改革

中图分类号：G4 文献标识码：A

在传统的政治教学环境中，教师通常会在教室中获得各种知识，实际上，政治教育的目的是让学生观察自己生活中的政治现象，思考政治问题，参与政治活动，并通过使他们能够有效地学习政治来提高他们的整体素质。为了使学生了解政治学习不是单纯的记忆和背诵，教师应教会学生相互交流，以便学生正确理解政治，更好的提升教育质量。

一、按照新课程标准的概念进行互动式高中政治教学的问题

（1）一些教师和学校对此不太重视，因此互动式教学的效果不是很高。教师仍然按照传统的教学方式进行教学。在传统教学中，教师以固定的方式讲话，学生以固定的方式听。一些老师短期内不会改变这种情况。

（2）一些高中生觉得没有必要与老师沟通。与初中生相比，高中生的思想有所改善。一些高中生已经在盲目听取别人的意见，并开始发展自己的想法。他们认为，根本不需要与老师沟通，因为老师不能真正听取他们的意见，而老师在政治课程中只是为了更好地管理他们而与他们沟通。因此，按照新课程标准的概念进行的高中政治的互动式教学并未按预期进行。

（3）有些老师无法调动学生学习政治的热情，也无法调动学生与自己互动。……