周莹

摘要：幼儿园自主游戏对幼儿的自主能力发展有着非常明显的促进作用，在幼儿园的活动当中，自主游戏也占据着非常重要的位置。在素质教育的倡导下，幼儿园之所以越来越重视自主游戏的组织与实施，必然是由于其对幼儿身心发展的促进和引导作用。为了提高幼儿园自主游戏的有效性，我们进行了室内区域与户外区域自主游戏的构建与实施探究，将为幼儿园自主游戏的开展提供参考。

关键词：幼儿园 自主游戏 组织构建 实施路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

1、室内区域自主游戏

（1）室内区域自主游戏构建

室内自主游戏要根据室内空间的特点以及幼儿的兴趣特点和以进行规划，我们可以增加区域划分的丰富度，并按照幼儿年龄大小设计，不同层次的自主游戏区域，以适应不同年龄幼儿的发展需求。例如小班游戏主要为了发展幼儿的认知能力以及手脑协调能力，因此可以构建识物游戏区域，设计游戏的形式尽量以动手为主，例如洗水果，切水果的游戏，或将不同水果蔬菜进行分类的游戏等等，目的是在自主游戏的基础上发展幼儿的认知，并通过游戏锻炼幼儿的大脑思维和动手能力。对于中班和大班的学生，则可以增加美工区域、表演区域等。美工区主要在发展幼儿思维能力和动手能力的基础上，促进幼儿的审美能力发展。表演区域则是为锻炼幼儿人际交往和表达能力而设计的。无论何种形式，室内自主游戏的构建要充分结合游戏区域的特点，结合幼儿的发展需求，进行合理的规划与设计，发挥不同区域的游戏教学目的，实现因材施教。……