李芳焯

摘要：随着新课程改革的逐步深入，如何更好地提高课堂教学的效果，切实诚轻学生的课业负担，实施有效课堂教学，已经成为一个现实的课题，并迫切地摆在了每一位教育工作者的面前。在课堂上如何真正地体现学生的主体地位，让学生进行“自主、合作、探究学习，是我们在进行高效率课堂教学探索中的核心问题。下面笔者结合自己在信息技术课教学实践中的体会，具体来谈一下在信息技术课有效课堂教学中的几点做法。

关键词：初中信息技术;高效课堂;教学实践

前言：

实现信息技术课堂高效性，需要结合课程的特点，充分发挥学生的主观能动性，这样的课堂不仅要使学生在更短的时间内掌握相应的知识技能，更能培养学生自主学习的能力、创新创造得精神，使学生对学到的东西能够活学活用，切实实施素质教育。这样的高效课堂有利于初中信息技术教学质量的提升，同时使提升学生的学科素养。

一、提高认知，建立良好师生关系

通过积极心理学可知，需要动机与目标是构成积极心理的主要因素。学习动机能够使学生保持良好的学习态度，还可以调控学生对信息技术的认知与看法。初中信息技术教师应提高认知，重视培养学生学习动机.使他们能够认识到信息技术的价值与学习意义。并以此促进学生产生良好的学习行为。初中生处于青春期，他们极易产生叛逆心理.因此初中信息技术教师需要全面分析学生的心理与认知发展需求，建立良好的师生关系，使学生能够对课堂教学产生认同感。……