摘 要：史料实证素养作为历史学科核心素养的五大组成部分之一，通常是指学生通过课堂学习、社会实践而逐步形成的学习、思考、分析和解释历史的重要品质，可以有效促进学生综合素质的全面提升。课堂教学在培养学生史料实证素养中发挥着积极的作用，本文将结合相关理论，就新课程背景下如何通过课堂教学培养学生形成良好的史料实证素养进行研究，提出具体可行的培养策略，以期更好的促进学生历史学科核心素养的发展。

关键词：高中历史教学;史料实证素养;培养策略

引言：《普通高中历史课程标准（2017年版）》首次提出学科核心素养概念，要求教师在高中历史课堂教学过程中应重视培养学生历史学科核心素养，并且并其作为高中历史教学改革的方向和目标。史料实证素养作为历史学科核心素养的五大组成部分之一，通常是指学生通过课堂学习、社会实践而逐步形成的学习、思考、分析和解释历史的重要品质，可以有效促进学生综合素质的全面提升。课堂教学在培养学生史料实证素养中发挥着积极的作用，本文将结合相关理论，就新课程背景下如何通过课堂教学培养学生形成良好的史料实证素养进行研究，提出具体可行的培养策略，以期更好的促进学生历史学科核心素养的发展。

一、史料实证素养概念解读

如今，学科核心素养已经成为全球基础教育改革的风头话题。我国基础教育界在推广学科核心素养时，立足于国内基础教育实际情况以及学生身心发展特点，目标在于培养出更多适应时代社会发展变化的优秀学生。……