王玉琴 李荣

摘要：微课具有短小精悍、快捷便利、主题明确、应用范围广的特点，得到了广大师生的好评。在高校微课教学中，教师需要引入先进的教学理念，不断创新微课教学模式，探索新的教学方法。但是从高校微课教学现状来看，还存在不少问题，直接影响了教学质量。因此，本文主要从高校微课教学应用的现状出发，探讨存在的问题，提出合理的建议和对策，为当前高校微课教学提供借鉴和帮助。

关键词：高校；微课教学；应用；现状；问题

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）07-0041-02

在多媒体技术的推动下，微课在高校教学中得到了广泛的应用，提升了教学效果。通过微课在高校的实践，教师要不断探索新的微课教学模式，对微课视频进行细化与分解，最大限度呈现不同的教学形式，理解教学内容，让学生掌握更多的知识点，建立良好的学习氛围，提升教学效率，激发学生的学习兴趣。从高校教学的模式来看，教学目标具有专业性，教学内容具有一定的探索性，教学方式具有多样性和灵活性，对学生自主学习能力要求更高，需要学生通过教师讲解，融会贯通[1]。教师在运用微课教学中，需要结合高校教学的特点，借助于现代教育技术，不断制作出高质量的微课课程，探索形式多样的教学方式，增强师生互动，让教学更加生动有趣，满足当前高校教学改革的要求。

一、高校微课教学应用的现状

微课教学在高校中得到了广泛的应用，应用试点日益丰富，并取得了很多实践成果，总结出不少经验。……