【摘 要】如何在美术教学中融合传统文化知识，培养学生重视传统文化、学习传统文化、继承优秀传统是美术教学中的一大难点。经过研究实践发现，开展特色校本课程，利用系统、连续性的课程对学生进行优秀传统文化教育是有效的途径之一。笔者选取中国传统节日作为特色课程的研究内容，以传统节日文化之“美”为切入点，从传说美、习俗美、食物美、传承美这“四维美”进行课程内容的开发研究，力图通过课程实施取得美育实效，启发与鼓励学生继承和弘扬传统节日文化，努力担起时代的责任。

【关键词】中国传统节日;校本课程;课程开发与实践

一、溯源——校本课程的选题解读

（一）新時代背景下，传统节日文化课程的问题与使命

我们国家近代经历过两次世界大战、抗日战争，半个世纪的落后和被打压，使得我国的发展比西方国家落后了一大截，因此造成了“外国的月亮都特别圆”的错觉。受西方文化的影响，“情人节”“圣诞节”开始流行，西方的道德标准和思想观念一步步侵入国人的思想和灵魂，不少青少年更是以过洋节为时尚潮流，加上商家的炒作，使得“轻中重洋”现象不断加剧。此外，随着我国社会经济的飞速发展，人们的生活节奏也日渐加快，传统节日在城市日渐淡化，老一辈的节日民俗也不断简化，甚至消失。

新时代背景下，党和政府高度重视树立理想信念。在中华优秀传统文化中，蕴含着丰富的理想信念教育资源。美术教师作为学校实施美育工作的主体，承担着挖掘中华优秀传统文化教学资源的重担。……