【摘 要】在信息技术突飞猛进的时代，信息技术学科的教学目标不再只是传统的传授知识，更重要的是学科思维、创新想法的培养。项目式学习，以任务为驱动，通过创设情境，引出项目，引导学生开展项目分析、项目实施、项目优化与评价。在Scratch课程中通过项目式学习让学生“做中学”，可以提高学生的综合素质，培养学生的创新能力。

【关键词】信息技术学科;Scratch;项目式学習;创新能力

随着信息化、数字化、网络化时代的到来，信息技术被广泛应用于社会生活的各个行业。信息技术学科教育不再是传统的传授知识，而是以学生发展为本，重视学科思维、创新意识。Scratch是美国麻省理工学院设计的一款基于“玩中学”的编程软件。学习编程，最主要的是学习编程思想。学生掌握了编程的思想之后，有兴趣也有能力将动画和游戏编写得更逼真、更好玩。

Scratch课程以项目学习的形式组织教学，例如南海区六年级信息技术上册《畅游Scratch乐园》有酷猫打篮球、酷猫捕鼠、酷猫逃亡、酷猫抓鱼等项目。每一课都是以项目式设计，先提出任务，然后让学生分析任务、制作任务，最后通过创意园优化任务，玩出新花样。

一、基于项目式学习的意义

基于项目式学习是一种以学生为中心的教学模式，通过情境设定，让学生自主处理一个独立的项目，教师以引导者和咨询者的角色辅助学生进行项目确定、项目规划、项目实施和评价验收项目，在项目中渗透学科核心素养，整合知识与技能。……