廖思维

摘 要：学习思维导图是一种可视化的学习思维工具，可以使学习者在学习英语的过程中的放射性思维得到正确引导。教育界自从引进思维导图的理念后，引起了深远而又积极的影响。在高中教育阶段，迫于高考的压力，学生在日常学习英语的过程中需要面对大量的英语知识与训练，现阶段我国高中教育学习的新课标英语对于词汇量、阅读量、写作量等等又提出更高的要求，这对于高中生的英语学习来说提出了新的挑战。新课改背景下的新课标英语学习使用传统的教学方式显然是不能有效提升学生的英语学习效果的，因此可以将思维导图的学习方法引进高中英语学习中，从根本上提升高中生学习英语的效率。

关键词：高中教育;思维导图;英語学习

引言：思维导图作为一种可视化的学习工具可以有效实现对放射思维的引导，英语知识点琐碎复杂，而使用思维导图的方式可以有效的将这些琐碎的知识点整理在一起，构建更加整体性的知识体系框架。英语学习重视培养听、说、读、写综合运用的能力，看似机械化的英语学习过程在思维导图的帮助下，可以在大脑中形成图形结合的表达方式与记忆途径，最终实现对英语知识点的高效学习。

高中英语教学中引入思维导图，可以有效的从根本上提升教师的教学效率与学生的学习效果，并且可以长期性的带来效果保证。在高中英语教学中使用思维导图教学实质上是实现了英语的信息化技术教学，使整个高中英语学习过程不再枯燥，而是充满趣味性与愉悦性。……