刘春香

摘要：低年级小学生正处于培养良好学习习惯和学习能力的重要阶段，教师一定要把握关键时机，从小学抓起，积极地探索和研究培养小学生解决数学问题的能力，不断地对小学生进行有效引导，让学生自身能够意識到掌握解决数学问题的能力对于他们提升学习效率、培养数学思维能力和总结概括能力所带来的益处，甚至于对未来数学的发展都起着积极的作用。

关键词：小学数学 如何提高 低年级学生 解决问题能力

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

小学数学教学难度比较低，但是教师和学校不能因此就忽视教学模式，在教学过程中，学校和教师应当加强培养小学生对数学科目的自主学习能力，锻炼学生的逻辑思维，加强学生解决问题的能力。在小学低年级段教学中，教师应结合小学生活泼好动的生理特点，以学生为主体设计课堂，利用引导的方式诱导学生学习，在教学过程中降低课堂的严肃性，加强课堂的灵活度，重视发展学生的思维，从而加强学生思维活力，促进学生养成解决问题的能力。小学低年级数学教材内容比较简单，教师在讲课时应注重加强学生对数学科目的熟悉度，注重学生理解的过程，教学中多注重沟通和交流，以保证掌握每个学生的学习能力和学习特点，以便在接下来的教学过程中调整教学方法。

一、培养小学低年级学生数学及决问题能力中所面临的难题

（1）小学低年级学生学习数学的积极性不高