王爱萍

摘要：因为数学学科的知识内容，具备非常强烈的逻辑性，学生在学习的过程中，理解难度还是比较高的，教师在为学生讲解知识内容的时候，就需要注意教学语言的运用，从而强化学生的独立学习能力，并且巩固学生在课堂中的学习效果，教师在开展体验式的教学活动的时候，也需要对于课堂中知识内容的讲解有效性，进行教学策略的合理运用，因此，本文就体验式学习方法应用在小学数学教学的有效性，进行合理讨论和分析，并提出指导建议。

关键词：小学数学;体验式学习;联系生活实际;创设问题情境;鼓励合作探究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

在积极的与生活现状，进行有效连接的过程中，教师也需要创设不同的学习情境，帮助学生快速的进入到学习状态中去，从而有效的提高学生的学习效率，在小学阶段的学习中，学生的学习任务，与学习能力的水平，是相适配的，教师在了解学生学习特点的前提下，也可以对于学生的学习兴趣，进行有效的培养与延伸，从而强化学生的独立学习能力，并且让学生在课堂中，也能够主动的进行数学学习经验的分享，教师在运用体验式的教学方法的时候，也可以让学生的自主学习意识，得到有效的发展与提高，教师在小学数学教学中，在开展合作学习活动的时候，也可以鼓励学生多进行教学问题的有效讨论，从而创设不同的学习问题情境，培养学生的提问意识，以及在数学知识内容理解中的质疑精神。……