王向阳

摘要：现在我国已经在大力开展教育改革工作，在这一背景下，我国小学语文教育指标中就明确指出教师一定要在教学过程中开展古诗文诵读教学，保证学生拥有良好的古诗文诵读能力。除此之外，小学阶段还是学生形成良好学习习惯的重要阶段，所以小学语文教师就更要注意对学生古诗文诵读能力方面的培养。下文将对小学语文古诗文诵读教学有效性培养进行分析。

关键词：小学语文;古诗文诵读;教学有效性

现在，小学阶段的语文教师在语文课堂上一定要注意开展古诗文诵读教学，同时还要提升该项教学的有效性，以便整个课堂的效率都可以得到保障。雖然现在我国已经明确的指出语文教师在教学过程中一定要假如古诗文诵读教学环节，但是现在还是有很多教师在语文课堂上只注重语文课本中课文的讲述以及学生写作方面的训练，对古诗文诵读方面并没有很大程度的重视，而学生长期在这一环境中，就很难对我国的古诗文化有一个更加清晰的了解，学生也很难传承我国经典古诗文的精神。所以小学语文教师一定要开展有效的古诗文诵读教学，引导学生形成优秀的古诗文诵读能力。

1小学语文经典故事文诵读教学存在的问题

经过调查结果可以显示，现在很多小学阶段的教师在语文教学过程中最为注重的就是学生写作方面的训练，其次是现代文阅读方面的训练，而古诗文诵读方面的训练在整个教学工作中只占百分之三，在这样的教学背景下，我国现在的小学语文教学指标很难得到真正的落实。……