杨翠

摘要：随着不断推进的素质教育，在小学音乐教学中开始逐步引入新的教学方法。长期教学实践证实，体验式教学能取得良好的教学效果。但是目前，部分教师并没有真正了解体验式教学的内涵和应用价值。基于此，本文以小学音乐教学中运用体验式教学的作用为着眼点，对于其具体运用途径进行了分析，以期真正提高小学生的综合素质音乐美学素养。

关键词：体验式教学;小学音乐;运用

小学生的直观思维比较发达，对音乐学习的体验更为强烈。因此，教师要针对学生的学习诉求，为学生准备适宜的教学内容，引入灵动的音乐教学方法，给学生带来多样化的个性体验，让学生在认知内化中形成学科能力。同时，由于学生的音乐感知基础、学习悟性、音乐兴趣等方面呈现差异性，其个性体验也有不同表现，所以教师要给不同学生以不同的调度，激活学生的音乐体验思维。

一、在小学音乐教学中应用体验式教学的作用

1.能够促进学生整体音乐素养的提升

在音乐课堂中引入体验式教学后，通过构建更加生动和灵活的教学氛围，能够将学生学习的积极性充分激发出来。特别是针对那些性格内向的学生，通过体验音乐中蕴含的情感，能够获得学习音乐的兴趣，并能够大胆表达自己的音乐感受，由此促进学生音乐素养的整体提升。

2.使音乐教学更加富有人性化和现代化

体验式教学将传统的单一的教学模式彻底摒弃，它注重对学生学习能力的培养，使学生能重新认识音乐学习，由此使音乐教学变得更加人性化、现代化。……