胡钱波

摘要：在快乐教学理念的指导下，教师要不断创新教学模式，采用科学有效的教学策略让学生对体育运动更加感兴趣，从而主动学习动作要领，调动学生身体的灵活性，有效提高学生参与课堂学习活动的积极性和主动性。在初中阶段体育课程的教学活动中，教师要考虑这一阶段学生的年龄和心理特点，引导学生树立正确的体育锻炼意识，帮助学生化解对体育技能学习的抵触心理，在“快乐体育”的教导下突出体育课程的特色和魅力，更好地让学生实现各门学科之间的相互协调，推动初中体育教学取得更快的发展。

关键词：初中;“快乐体育”;教学理念;实施方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

受到应试教育的影响，初中学生的体育教学往往受不到重视，大量的文化课知识学习，霸占了学生原本的体育时间，导致学生在学习之余缺少了释放压力，释放不良情绪的机会，新课程改革后，初中体育教学受到了广泛的重视，因其能够在学生的升学压力之余，带给学生心灵上的放松，所以，体育学科的教学工作非常重要，愉快体育教学理念在初中体育教学中的融入更是能够改变学生的不良情绪，激发学生的学习热情，打破传统教学方式的束缚，构建起良好的师生关系，不仅突出了学生的课堂中的主体地位，更是大大提高了初中体育教学的教学质量，本人对于愉快体育教学的特点与内涵进行分析，判断初中体育教学过程中愉快体育理念的融入策略。……