肖雪英

摘要：地理学习能力是一种综合能力，是由自主学习、地理观察、推理思考、问题探究等能力所共同组成的，对学生的全面发展以及综合能力的提升具有重要的教育意义和作用。并且，随着新课程改革的深入推进，地理教学更加注重学生综合能力的培养与提升。但是，在实际的教学中，依然存在很多问题需要教师进行有效解决和完善，从而实现学生能力的全面提升。基于此，本文就对初中生地理学习能力的培养策略进行探讨。

关键词：初中地理;学习能力;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

在地理学习中，需要学生记忆丰富的地理知识、气候现象以及其他文化常识，经过地理的学习和培养，能够培养学生的学习能力和学习习惯，有助于学生未来的全面发展。但是，就目前的教学环境来说，大部分教师会选择较为传统的教学手段，为了让学生获取更多的知识，提高学生的学习成绩，会让学生对知识进行重复性记忆，不注重学生学习能力的培养，认为只要学生能够拥有良好的成绩就行的观念。而这样的教学思想下，学生的学习能力得不到提升，虽然会读题、解题，却不能深入问题进行思考，也不能将知识运用生活实际中，无法帮助学生提升自己的能力。因此，该如何设计教学方式，培养学生的地理学习能力，就成为教师当前需要注重的问题。

一、设计预习内容，培养学生的预习能力

在学生地理学习能力的培养过程中，预习能力作用非常明显。……