李克娟

摘要：新课程的深入改革，使“教师应该在对学生的实际生活有了紧密的联系，在这之后还对真实的教学情景进行创设”进行了进一步强调。情景创设，能够以实际情况为依据，对各种不同的情景展开创设，从而能够在搭建出学生展示自我的舞台时，实现对课堂生命力的焕发。

关键词：小学英语课堂  情景教学法 应用研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学英语课程标准明确强调对学生英语运用能力的培养，它旨在要求教师引导学生走近英语，感悟生活，在学习体验中收获到丰富的知识和情感，以更为真实和积极的学习态度将知识运用于实践中。而情景教学法在课堂教学中的落实和应用，有助于挖掘出英语语言的趣味性，赋予英语这门语言学科更多的生机与活力，使学生可以在轻松愉悦的学习氛围中领悟英语知识的魅力所在，以积极活跃的心态主动投入到英语学习过程中，从而强化自身英语语言运用能力，发散创造性思维。为此，小学英语教师应当灵活运用情景教学法来搭建起融合视听说活动的高效课堂，将传统刻板的教与学渗透于多姿多彩的情境中，逐步唤起学生爱学英语的热情，让英语课堂绽放出无限活力。

一、利用英语剧本进行情景式的对话教学

在进行英语对话的教学过程中，老师可以让学生利用课本中的对话，进行情景再现，为学生创造一定的语言环境。这样的教学模式被称为“剧本式”教学。……