陈咏

【摘要】小学数学高效课堂的实施一直是教师在教育教学中所追求的重要目标，对于教师的教和学生的学都有着十分重要的影响。因此，对于小学数学高效课堂的建设策略进行分析十分必要的。在此，本文从三方面出发，对于小学数学的高效建设策略进行了分析，以期促使学生可以取得长足的进步。

【关键词】小学数学;高效课堂;导入

以往在应试教育的大背景下，很多小学数学教师都比较注重教学任务的完成，也在设法提高小学生的成绩，但对于学生的个体需要，对于数学课堂的教法创新，往往是忽视，甚至是放弃的态度。这种教学态势不利于更理想的小学数学课堂教学效果的获得，不利于学生的学习、成长，亟待改变。因此，我们身为一线小学数学教师要加强对高效的重视程度，探索更多有效的方法帮助学生更好地融入课堂，不但得到知识与能力的提升，而且感受一定的过程与方法，树立一定的情感态度与价值观，从而走出困境，让他们能够找到属于自己的“红苹果”。鉴于此，本文理论联系实际，对高效课堂的开展问题展开了分析，并给出了几点参考策略，主要从以下几方面展开。

一、多角度导入数学教学

导入是整个教学过程中的重要环节，是实施有效教学的必要前提。要“有效”地教好一节课，教师就应先为该节课的“教学起点”做好分析、设计工作，为一节课开个好头。很多学生正是因为到导入部分就不能充分调动起自己的兴趣，不能有效集中自己的注意力，所以在课堂上难以切实和教师产生积极的互动，不能跟随教师的教学步伐来参与到课堂上。……