董群武

摘要：小学生处于人生发展进步的初级阶段，俗话说良好的开端是成功的一半。小学班主任作为学生人生道路上的教育者，首先要做到尊重学生的独立性，与学生进行平等对话，其次根据实际情况针对各个班级开展德育教育工作。实现小学生德育成效是一个需要不断积累、潜移默化的过程，因此在此过程中，教师需要有耐心和毅力，能够包容学生在成长中犯的错误，让学生从错误中吸取教训，从而在今后的学习生活中得以进步和发展。基于此，本文章对新时期小学德育的有效管理进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：新时期;小学德育;有效管理

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

小学教育在每个人的一生中都起着至关重要的作用。在小学阶段，学生不仅要接受正确的道德教育，还要学习科学文化知识，这样才能成为综合型发展人才。这不仅是我国当今教育的目的，也是我国现代社会发展的要求。可是，从目前我国小学管理现状及实际教学情况来看，我们发现很多小学在德育管理工作方面存在着一些问题。

一、提升班主任的素质修养

班主任不但是小学生学习道路上的领航人，而且在日常生活中除了父母的教诲外，班主任是与小学生接触最多，也是对小学生影响最深的人，班主任的一言一行都会成为小学生模仿的对象。久而久之，就会在小学生的心里留下深深的烙印。这一过程中，如果班主任素质较高，则会给学生树立良好的榜样作用，学生自然会受到良好的熏陶;反之班主任素质较低，就会带给学生一些不好的习惯，小学生的素质也会逐渐降低。……