肖云芳

摘要：计算机普及的社会中，对信息技术加以利用可以提升我国的社会生产力，也可以对人们的生活起到便利的作用，对于教育的现代化改革，将微课模式引入小学数学课堂可以让学生对数学知识进行更加具象化的接触，在易于理解的学习状态中，对数学知识起到消化理解的作用。

关键词：微课;小学数学教学;运用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

从本质上讲，微课就是微课资源，融合了文字、数字、图片、表格、图形、动作等元素的短视频，其重在强调丰富而又深刻，突出学习中的重难点，帮助学生快速解决问题。尤其是，小学生正处于儿童身心成长阶段，学生还不具备归纳、演绎、逻辑思维能力，对问题的看法就是一种直观性思维。因此，小学数学教师要把握学生的学习特点和尊重学生的身心成长规律，善于利用微课资源，在拓展学生数学思想的同时，帮助学生及时地解决数学疑惑点，为学生进一步攀登更高数学高峰打下扎实的学习基础。

一、微课教学的基本概念

利用现代信息技术将教材中的知识点以直观形象的方式展示出来，以及通过媒体形式将教学环节补充得更加完整的一种教学方式，即为微课教学，简称“微课”，其时间一般都会控制在5～10分钟左右。其中，微课的核心内容以短视频形式展示浓缩的知识重点，促使学生在课下要可以利用碎片时间进行有效的复习和巩固;主要教学形式为提供给学生一个有效的学习平台，便于他们学习活动得以更好地开展。……