陈欣怡

摘要：“兴趣是最好的老师”，心理学上提到，所谓兴趣，是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。兴趣的基础在于需要，对需要的满足就是成功，这种满足又会产生新的需要，即产生新的兴趣。学生只有有了兴趣，他才会乐于学、主动学，所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时，还应融入任务型教学活动，来进一步完善英语学科教学体系，使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性，并且也自然而然地融入了新课程的理念。

关键词：快乐，学习兴趣，英语课堂教学活动

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

一、快乐学英语的基本含义

（一）快乐的含义

快乐，是一种满足感自豪感，可以是发生在过程中，也可以出现在结果;但汉语给我们最好的诠释快乐是短暂的，因为有个快字。一般字典上对快乐下的定义多半是：觉得满足与幸福。快乐追溯起源就是一种心理状态，德国哲学家康德则认为：“快乐是我们的需求得到了满足”。的确，快乐是一种美好的状况。

（二）快乐与学英语

1.对于教育来说，快乐将直接转变成学生学习的动机与兴趣。心理学研究表明，人在轻松愉快的情绪下思维比较活跃，感知比较敏锐，记忆比较牢固，想象比较丰富。我们要充分利用低龄学生活泼好动的特点，充分挖掘教材本身所蕴含的愉快因素，让学生乐起来、动起来，置身于知识内容的环境中，亲身体验、直接感受，让快乐的情感体验伴随学习过程，把全身心都投入到学习情境中，强化其思维活动，提高学习效率。……