徐柳

摘 要：在当今社会下，传统模式的教育已经满足不了新课改的需求了，现在社会的教育中所要求的是核心素养培养，为了更好的让初中历史教学取得更优异的成绩，教师在学校课堂中起着关键性的作用。首先教师的教学方法就要有所创新和改善，以核心素养为中心点，从而提升学生的教学质量，在进行有效的探知培养核心素养的策略，更好的提升历史教学的实效。

关键词：创新教学;策略研究;核心素养

一、基础知识的构建

学习就像盖楼之前打地基一样，基础知识就是咱们的地基，历史知识就是初中学生学习历史不可缺失的基础，它是培养学生核心素养的重要关键所在，也可以提高学生的学习思维能力，所以教师在今后的教学中，想要学生可以更好的全方面的发展，就要培养学生做好扎实的基础知识的学习。从开始刚接触的基础知识，到后来可以独立的完成学习其他的历史知识，学生建立了客观的历史体系观念，这样就更好的培养了学生全面性的历史核心素养。每个学生都有自己的时空观念，他们通过各种细致的观察了解，分析数据，使得学生的历史思维能力有所提升。例如在人教版初中历史教材中的第一单元《中国境内早期人类与文明的起源》课文中，教师就可以引导学生进行思考，“哪个国家使发现原始人群最多的国家？”“原始社会北京人的出现是在什么时期结束的？”“原始社会中有没有形成民主制度？……