李钦波

摘 要：新高考制度推出以后，语文学科的重要性越来越明显。语文课堂教学内容与教学方式也在随之发生相应改变，语文写作的地位越来越突出。因此，相关高中语文任课教师应该遵照相关培养方案，优化现有教学方法，来突出语文写作教学的教学效果。本文就自主学习策略在高中语文写作教学过程中的应用情况展开分析，发表一些笔者的个人看法。

关键词：自主学习策略;语文;写作;应用

新课程改革后，对教师的教学要求也发生了改变。高中语文教师应按照相关教育制度的要求，对自己的教学方式进行优化，从而提高自己的教学效率。自主学习策略是在新课改的基础之上推出的一种与新课改要求相匹配的教学方法，使用自主学习策略可以在一定程度上提高学生的自主学习能力，获得更好的教学效果。从当下的实际教学情况来看，自主学习策略在实际使用过程中获得了比较好的效果，是值得推广的。

一、使用自主学习策略的意义

新课程改革出现以后，自主学习、交流学习，小组探究学习的学习方式开始逐渐被应用于高中课堂教学之中。在开展高中语文教学工作时，语文教师通常会将教学重点放在提升学生的个人写作能力上。然而，语文是需要浓厚知识基础的一门学科，写作更是语文学科学习过程比较复杂的一部分，学生需要掌握足够的语文知识以及语言表达方式，才能写好一篇作文。若想让学生具有较高的写作水平，仅仅依靠教师讲授写作技巧是不够的，学生自身还需要具有一定的抽象概括能力与逻辑思维能力，自主学习策略恰巧是帮助学生养成独立思维的有效途径。……