李先燕 易云慧 罗文斌

【摘要】小学语文是小学知识教学中的重要内容，教学老师在开展小学语文知识教学时，其要注重锻炼和提高学生的语文自主学习能力，如此才能够切实保证和提高学生们的语文知识学习效果。本文即是从引导学生预习、课堂对话提问以及集体合作探究三个角度出发，对于小学语文教学中学生自学能力的培养策略进行论述，以供大家参考。

【关键词】小学语文;自學能力;培养策略

随着新课程教学改革的不断推进，传统的小学语文知识学习方式已不再满足当今时代教学发展的注重，注重在知识教学的过程中，加强学生的自学能力培养逐渐成为关键。教学老师在开展小学语文教学的过程中，其不仅要注重语文知识的有效传输，同时还要注重对学生语文知识学习能力的培养与提高，进而才能够保证学生的语文知识学习效果。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文教学中学生自学能力培养策略进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、引导学生预习

正所谓“凡事预则立，不预则废”，教学老师在开展小学语文预习教学时，其可以通过引导学生预习的方式展开教学，如此不仅能够有效提高学生们的语文知识学习能力，而且还能够有效保证和提高学生们的语文知识学习效果，并且还能够助力课堂教学效率的提升。但是，这里的预习不再是建议，而是要求。

具体而言，教学老师在引导学生进行课前预习时，其需要为学生布置具体的教学问题，而不仅仅是要求学生浏览课文。……