黄勤

【摘要】伴随着新课程改革的不断深入和发展，国家和社会对小学语文的学习教育提出了更多更新的教学要求。通过对语文知识点的学习、结合语文知识的教学成果，我们可以发现在整个的语文知识点教学中，语文的知识教学内容含有丰富的对人的情感教育内容。

【关键词】小学语文;课堂教学;高效课堂;具体策略

随着社会的不断深入和发展，我们可以发现，其实对于小学阶段的学生来说，他们不仅是以形象思维为主进行思考的，小学生还都具有天生喜爱新鲜事物的特点。为此，作为教师，我们应该及时转变教学观念进行教学，因为之前的那种以“灌输式讲解”为主的教学方式，其实已经不能再很好地适应新课改背景下的教学要求，而且那种教学方式，也不是以学生为学习主体展开教学的，很容易引起学生的反感心理。为此，我们应该采取能够有效激发学生学习兴趣的教学方式进行教学，这样就能在有效给予学生课堂新鲜感的同时，还能够帮助学生有效提升语文学习能力和促进学生全面发展。那么，作为小学语文教师，我们应该具体采取怎样的课堂教学策略进行教学呢？这也是本文接下来将要探讨的主要问题，希望能够给予广大小学语文教师一些有效性帮助。

一、转换教学观念，营造问题氛围

小學阶段的学生心智还没有发育成熟，非常容易受到外界环境等因素的影响，而且小学生的好奇心和好玩性都比较重，情感认知还处于需要前人的启蒙、引导阶段，这个时期将情感教育和语文知识点教学结合起来，不仅能刺激学生对语文知识的学习热情，还能帮助学生促进情感认知的成长。……