陈果

【摘要】随着国家科学技术的飞速发展，国家对于数学教学的要求又有所提高。所以，在数学教学的课堂上，怎样能够在同等的时间和条件下提高小学数学教学的有效性是现在面临的一个主要的问题。数学在如今的科技时代是越来越具有重要的地位，所以，数学教学的有效性是教学改革的一大重点。

【关键词】小学数学 教学实践 教学有效性

引言：数学本就是一门以抽象理论为基础的学科，加之其难度高、计算复杂，小学生很难接受，所以小学数学教学的有效性成为当今教育界关注的重点问题，在同样的数学教学条件下，怎样利用有效的教学方法就成为了教学改革的关键。本篇就针对小学高段数学课堂教学实践的有效性进行简要探讨，以创新的教学策略增加教学的效率。

一、小学数学课前导入技巧的实践研究[3]

课前导入这几分钟看似简短，但是能不能在这几分钟成功地吸引学生的注意力，将直接影响这节课的成败。如果学生可以在刚开始的几分钟就对这节课的内容产生兴趣，那么整节课下来他们也不容易溜号，这就为课堂的效率提供了很大的保障，也极大程度上提高了小学数学教学的有效性。以下是课前导入过程需要注意几个方面：

（一）、时间适宜、不宜过长、

课前导入的时间要适宜，注意不要过长。如果课前导入占用了太多的时间，就会使正式课堂的教学时间大大压缩。因为课堂的教学时间是有限的，课前导入的太多，就会使教学任务不能完成，反而降低了课堂的教学效率，得不偿失。……