黄兵 陈远生

摘  要：在互联网信息化教学的冲击下，教育行业的教学模式发生了重大变革。高校体育教学是学生“野蛮其体魄”的重要实现途径，网络信息化的体育教学方式是未来的大趋势。高校体育教学引入互联网技术，既拓展了体育教师的教学范围，也促进了体育教学手段的科学创新，同时为学生创造独立自主的学习空间提供了便利、快捷的路径。基于此，文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，对线上线下混合教学模式在高校体育教学中的运用进行分析和研究，旨在提出具有借鉴意义的教学运用策略。

关键词：高校体育;线上线下;混合模式;课程教学;运用策略

中图分类号：G80-3    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）11-0078-04

在计算机网络技术的日益普及和互联网信息化的推动下，线上线下混合教学模式成了当前教育领域的“新宠儿”。体育课凭借该教学模式可以达成“运动参与”“运动技能”“身体健康”“心理健康”“社会适应”几大目标 [1]。线上线下混合教学模式通过将网络信息化教学模式与传统教学模式的“双向优势”相结合，既可发挥任课教师在教学过程中的主导作用，又可充分体现学生在学习过程中的主体地位。混合教学模式不是网络信息化教学和传统教学方式的“合二为一”。广义上的混合教学模式指的是两种及以上教学模式的混合。例如，“讲授模式”与“讨论模式”、“案例模式”与“线上模式”，抑或者“研究模式”“翻转模式”与“MOOC模式”以及多样性教学策略和方案的渗透式融合。……