曾莉婷 方韵诗

摘  要：对于教育工作的开展而言，网络信息技术以及新的课程教学模式的应用是“立德树人”背景下提升课堂教学质量的一种有效手段。本文以“国际贸易实务”课程为例，探讨“互联网+对分课堂”教学方式的应用效果，意在观察此种新型教学模式在相关课程教学中的实际应用效果，为进一步优化这一教学模式的应用质量提供参考。

关键词：互联网;对分课堂;国际贸易实务;教学应用

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）11-0052-02

国际贸易与实务课程包括理论知识和实践应用知识，要想取得更好的课程学习效果，教师应当同步重视实践教学的作用。理论与实践有机结合，才能取得更好的综合教学效果。而其中先进的教学技术和教学方法地应用是取得良好教学效果的必要条件。

一、对分课堂的基本概述

所谓对分课堂，是一种基于新的课程教学理念形成的新的课堂教学组织形式，对分的主要对象包括有限的课堂教学时间分割以及理论知识讲解阶段与自主讨论阶段的分割，这种分割方式一方面提高了教师和学生对有限的课堂教学时间的利用率，另一方面，由于在思考和讨论环节与教师主导的理论知识讲解环节进行了阶段性的区分，意味着无论是教师还是学生，都有了更加充分的时间做教学准备或者针对教师提出的问题进行思考并在课堂讨论阶段回答相应的问题。虽然这种模式在一定程度上与合作教学或讨论式教学模式具有一定的相似之处，但这种课堂教学模式最为典型的优势在于，无论是教师的讲解环节还是学生的讨论环节，所进行的时间划分在充分性和集中性上都更强 [1]。……