余钦

摘要：在初中阶段，为了更好的培育学生关于道德和法律以及品性方面的素养，特别开设了道德与法治课程。这门课程的开设不仅可以帮助学生提高整体的思想素养，同时也具有较为重要的教育意义。在新课改的要求下，近年来的初中道德与法治课堂多采用生活中的实际案例来帮助学生更好的了解法治与道德之间的关系。

关键词：初中;道德与法治课堂;生活化教学

引言

在初中的道德与法治课堂上，老师在制定教学方法时更加注重加入生活化的教学模式。生活化的教学模式需要老师以生活的实际情况为出发点，将想要传授给学生的关于道德与法治的具体教材内容融入到生活中，逐渐将这些内容生活化，从而帮助学生更好的学习和理解。这就要求老师在日常的教学过程中要结合学生对于知识的实际掌握程度，把学生所熟悉的生活细节作为设计教学模式的出发点。本文将以初中道德与法律课堂为基础探究生活化教学在其中的具体应用。

一、道德与法治课堂生活化教学现状

在教学模式中加入生活化内容就是利用学生在日常生活中所熟悉的案例来辅助传授。这一模式的教学不仅仅是为了帮助学生培养生活化的思维方式，同时也是为了锻炼学生在日常生活中对于知识的灵活运用程度。不过通过相关调查研究发现，目前在我国的生活化教学模式过程中依然存在着许多问题。举例来说，在学习道德与法律这一门相对严肃枯燥的课程时学生感受不到课堂的乐趣从而无法调动学习的积极性，导致学生对知识的掌握程度较差，老师也没有办法达到教学目标。……