杨芷涵

摘  要：在小学教学中，教师应实施新课改理念，应积极探索德育教育理念的核心内容，从而优化教学资源，建立激励机制，不断打破固有的模式，以此提升小学教育教学整体水平。在小学班主任进行德育教育时，应以激励的形式，营造出寓教于乐的教学气氛。并且在德育教育理念下，其激励可有效激发学生的学习动机，并充分调动学生的积极性，在激发并使之振作中，学生会产生质的飞跃。激励教育在德育理念下可具有一定的载体，可是形、景、声、情在立体空间中所进行的，在动静结合下可促进学生的情感体验，并且在心理上与思维上都会发生一定的变化。

关键词：小学班主任;德育教育;激励策略

小学是青少年发展自身素养，养成良好品行的重要时期，小学班主任的职责也随着时代和教学理念发生日新月异的变化，从如何培养学生的学习能力到如何完善学生的素质教育。基于此，本文主要分析以激励教学促进德育教育理念的重要性，并提出有效的教学对策，以供参考。

一、以激励教学对策促进德育教育理念的重要性

在小学阶段，学生是通过家庭生活、学校生活、社会生活三种层面建立自己的世界观、人生观、价值观，在小学班主任开展德育工作时应考虑小学生年龄、心理特点、性格特征等，教师应以激励、鼓励的形式渗透德育教育理念。总之，良好的开端也是成功的一半，在小学阶段中学生在受到了一定的德育教育后，学生可有效提高自身的思想道德水平，形成诚实守信、尊重他人、懂得感恩。……