王冬菊

摘要：教育部对于小学语文课程的教学质量随着新课改的不断推进，作为小学语文教师不仅需要做好教研工作更需要将多元化的教学方式结合学生的自身能力用于日常的教学工作中，从而理论和实践相结合为小学语文教育模式的改革以及小学语文教学质量奠定良好的基础。本篇文章以优化教学策略构建高质量小学语文为框架，本人结合教学经验提出了具有可操作性的建议和意见，并且附有针对性的教学案例，以供小学语文教师参考。

关键词：小学语文;趣味游戏;信息化技术;提升策略;创设情境

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-198

引言

判断课堂质量的标准是课堂最后的结果是否达到了教学的预期效果。以多元化的教学方式开展语文教学活动，一方面能够使学生加深对语文基础知识的掌握和理解，另一方面还能感受到语文学习的课堂魅力，从而完成学生自身综合素养的培养。因此在实际的语文教学活动中，通过哪些途径优化当前的教学活动从而提升小学语文教学的质量水平，这是所有小学语文教师应该思考的问题。

一、应用趣味游戏，活跃课堂氛围

玩游戏是小学生的天性，教师需要注重学生的兴趣爱好并将此结合在日常的小学活动中，以吸引学生的兴趣让学生能够积极主动的参与到语文课堂的构建之中。换而言之，在小学语文教学活动中教师可以将语文教学内容游戏化，让学生在贪玩心的驱使下进行到语文知识的自主学习之中，从而实现小学语文教学质量的提升[1]。……