陶滔

摘  要：小學体育教学不仅要让学生具备体育方面的技能，同时还要通过体育锻炼不断提高他们的身体素质。然而，由于现阶段的体育教学严重缺乏趣味性，使得学生的学习兴趣无法提高。基于此，本文针对情境教学法在小学体育教学中的运用展开了探讨，分析了情境教学法的具体价值。旨在对进一步推动我国教育事业的发展起到帮助作用。

关键词：情境教学法;小学;体育教学;运用

就目前我国小学体育的教学情况而言，很多教师仍在使用传统的教学方式，这种方式往往由于太过单调不能激发学生的学习兴趣。而采用情境教学法就能够在改变传统教学方式的同时，突出学生的主体地位，充分体现出以人为本的教学思想理念。

一、游戏情境教学法在小学体育教学中的运用

处于小学阶段的孩子基本上都会对趣味性较强的游戏感兴趣，所以，在组织开展相关教学活动的过程中一定要基于这一点，按照学生的性格特征而进行，要科学、合理的设置体育活动，使学生都能够积极主动的参与体育活动，让他们能够最短的时间融入到体育教学的氛围当中，这样才可以使学生更加深入的了解体育知识，把游戏活动与体育教学充分融合在一起，让学生在愉悦的氛围里参与到体育活动当中，充分体会体育活动的乐趣和魅力。例如，在体育教学中，教师可以通过组织开展龙的传人这个小游戏，引导学生分组排成两排，从……