王中新

【摘要】小学道德与法治教师需要立足教学实况，结合学生的道德与法治教学的实际情况，借助线上教学对小学道德与法治课程开展有效的教学改革。本文将从研究线上教学理论，加深线上教学认知;做好学生思想工作，引导学生教学环境;积极做好教学总结，持续提升教学效果三个方面，紧紧围绕线上教学在小学道德与法治教学中的有效探究展开论述。

【关键词】高校课堂;小学道德与法治;教学实践

线上教学是一种教学科技的进一步发展所带来的教学方式。目前，虽然知识线上教学初期，不少教师对线上教学的认知不够深入，但是为小学道德与法治教学带来了不小的发展机会。线上教学带来教学发展机遇的同时，也为其带来了前所未有的教学挑战，小学道德与法治教师需要围绕线上教学展开系统的理论研究和扎实的教学实践，才有机会熟练掌握线上教学，取得预期的教学效果。当然，以往的课堂教学与如今的线上教学之间存在的关系并非是冲突对立的关系，而是继承与发展的关系。教师在教学实践中，需要深刻理解这一点，并且做好道德与法治教学的创新实践，帮助学生很好地解决问题，提升学习效果。

一、研究线上教学理论，加深线上教学认知

小学道德与法治教师需要针对线上教学展开系统的理论学习与相关研究，通过学习研究的方式逐步加深对线上教学的认知，才能够夯实最基本的教学理论部分。……