安予飞

【摘要】在智慧课堂环境中，利用“互联网+”的思维方式和新一代信息技术，整合教学资源，积极探寻个性化、智能化、数字化的小学语文阅读教学策略，有利于教师智慧地教，有利于学生主动地学。

【关键词】小学语文;智慧课堂;构建策略

引言

随着现代信息技术在教育教学中的普遍应用，智慧课堂逐步进入中小学教学视野。智慧课堂，就是以建构主义学习理论为依据，以互联网思维方式和大数据、云计算、移动互联网等新一代信息技术打造的，通过电子书包、教学资源、交互系统、评价系统的整合，实现课前、课中、课后全过程应用的智能、高效，促进师生互通、生生互通、家校互通的新型课堂。

一、构建语文阅读智慧课堂，提升学生的阅读探究兴趣

在小学语文阅读教学中，创设情境是常见的方法，合适的教学情境能有效地激发学生的情感反应，帮助他们同化以往的学习经验，促进新旧知识联结，提升学生的阅读探究兴趣，营造主动学习的良好教学氛围，最终实现知识意义建构。构建语文阅读智慧课堂，首先是根据阅读教学内容创设恰当的情境，再引导学生进入情境并深入感知文本。在感知文本的过程中，教师要加强指导，帮助学生深入思考，促使他们最终形成个人观点并鼓励其大胆表达。

传统小学语文阅读教学中，情境创设也是一种主要方法，与智慧课堂中的创设情境相比较，存在受信息技术所限而学生难以进入情境、教学形式单一等问题，教学效果不理想。……