陈华栋

摘  要：现阶段，在素质教育这一背景下，为了良好适应新课改所提出的要求，小学阶段的数学在教学中也出现了很大的变化，老师只有增强教学的趣味性，才能为学生创建更为高效的课堂，在这个过程中老师还需要重点培养学生的综合能力以及核心素养。生活化在教学中是较为高效的一种模式，学生可以通过创设相关情境来理解数学知识。

关键词：小学数学;生活化教学;有效策略

教学生活化主要是在教学时将所教学的内容与生活实际相联系，可以降低知识难度，还能帮助学生理解与掌握所学知识，提升学习效果。在教学中会存在一些问题，教学方式单一，课堂氛围比较枯燥，对课堂氛围造成了一定的限制，所以，这种教学模式现阶段被广泛应用在小学数学的教学当中。

一、提高生活化教学能力

教师在课堂中是组织者、引导者，生活化教学对教学质量与效率有着一定的影响，很多数学老师都会受到以往的教学理念以及单一的方式影响，有时对学生灌输教材中的内容，或者让学生一直做大量习题，这样的做法不利于提高学生对学习的兴趣。学生如果对某个事物或某件事产生兴趣，那么自身的学习效率也会在一定程度上也会随之提高。若小学生对数学知识有了兴趣，能够做到积极主动地学习，就会全身心地投入到学习中去，从而能够提升学生的整体学习水平。所以，在现阶段新课改背景下，数学老师必须更新自己传统的教学理念，认真学习与彻底贯彻新课标所提出的要求，加大对先进教学方式的学习力度，进而在教学时就可以把数学知识和生活内容相联系，更好地为学生创造轻松愉悦的课堂氛围。……