李哲

【摘要】在初中英语学习过程中，听、说、读、写是学生需要掌握的重要能力，其中写作能力的培养是重点也是难点。思维导图作为一种现代教学工具能够帮助学生拓展思维的宽度，培养学生思维的逻辑性，有利于提高学生的写作能力及水平。因此，本文在介绍思维导图的相关概念的基础上，以九上Unit 7 My favourite film star为例探究思维导图在写作教学中具体应用。

【关键词】思维导图;初中;英语写作

一、前言

在初中英语学习过程中，学生对于英语写作兴趣普遍不高。主要原因在于传统的英语写作教学不重视学生逻辑思维的培养，学生想到一句写一句，既影响作文的连贯性也不利于学生写作思维的培养。为了提高学生的写作质量，培养学生的写作兴趣，教师需要转变教学思路，引入思维导图这一教学辅助工具，指导学生写作的全过程。

二、思维导图概念阐述

思维导图也叫心智导图，英文解释为The Mind Map。思维导图最初是一种包含数字、字母等的笔记方法。初中生具有好奇心重的特点，思维导图图文结合的形式更能引起学生的学习兴趣。思维导图形式直观，便于学生快速理解各层级之间的逻辑关系，从而提升学习效果。思维导图有利于训练学生逻辑思维能力的系统性、严密性，为英语写作奠定良好的基础。

三、思维导图在初中英语写作教学中的应用策略

1.做好课前准备

教师需要意识到思维导图在在英语写作教学的课前准备阶段中的重要性。在写作教学开始前，教师可以利用思维导图的方式归纳本单元的重点词汇和句型，以树状图的方式展开，使学生了解本单元的学习重点。……