董信

【摘要】小学低年级学生在面对语文学习的时候，会因为心理、技能等方面的影响，无法适应语文课堂，难以发现语文学习的兴趣。教师挖掘学生的学习动力，帮助学生掌握学习技能，消除令学生不满的心理因素，可以加快学生融入语文课堂的步伐，让学生找到语文学习的动力。基于此，本篇文章对如何激发小学低年级学生的语文学习动力进行研究，以供参考。

【关键词】激发;小学低年级学生;语文学习动力

引言

为激发学生的学习热情，提升学生语文学习积极性，教师必须在课堂上用更富有活力、吸引力的教学方法吸引学生，让学生参与到课堂当中。用这样的手段提升学生的课堂活力、课堂参与热情。教师要用多样化的途径、手段彰显语文教育本身的现实性、趣味性。只有学生充满热情地投入到课堂中来，才能够根据教师的讲解形成思考能力、形成知识感悟，进而更积极地参与下一步的语文学习，享受学习带来的乐趣。

1小学生在语文学习中存在的问题

低年级小学生在学习语文知识的时候，会因为缺乏语文学习的意识，而难以融入到语文课堂中来，提不起学习语文的兴趣。学生这一学习态度，会影响学生在语文课堂上的表现，使学生无法理解语文知识，跟不上语文教师的教学速度。久而久之，学生遇到的学习挫折会越来越多，自信心丧失，造成恶性循环。还有部分学生是因为课堂学习效率不高，语文技能掌握不牢固，致使自己在语文课堂上受挫，无法发挥自己的优势，找不到自己在课堂上的存在感。……