赵丹

摘要：课堂提问是师生交流的主要方式，更是美术教学的有效手段。在小学美术教学中，教师要设置巧妙的提问，激发学生的美术兴趣，提高学生的学习积极性，让他们在课堂上感受到美术的艺术美与创造美。

关键词：美术课堂；课堂提问；激发

中图分类号：G623.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）20-080-1课堂是教师向学生传递信息的阵地，在课堂教学中，教师的讲解与提问，都属于信息的输出。在众多信息输出方式中，最容易引起学生注意的便是课堂提问，它是教学过程中的重要环节，是达成教学目标不可或缺的手段，更是激发学生兴趣，启发学生智慧，活跃课堂气氛的关键。有效的课堂提问仿佛一条引线，可以将课堂教学的各个环节巧妙地链接在一起，从而调动学生的积极性，活跃学生的思维。因此，在小学美术课堂中，教师要重视提问的技巧，让其发挥更大的作用。

一、提问要有趣味性，激发学生学习情趣

小学生具有非常强烈的求知欲望，当教师为学生提供一些有利的学习因素以后，学生本身具有的活泼与聪慧就会让他们的思维变得更加活跃，探索新事物的动力更加强大。在小学美术教学中，教师要抓住学生对新鲜事物的好奇与敏感，为学生设置一些趣味性极强的内容。其中，趣味性的提问对课堂的学习氛围影响更大，它可以成功地激起学生的学习积极性，让学生踊跃地参与到美术活动中来，从而主动地获取美术知识。

比如在教学《蔬菜的联想》一课的时候，我就在导入的环节设计好了趣味提问：同学们，今天老师带来了三位小朋友，看看他们是谁？……