刘海梅

【摘要】随着新课程改革的展开，各学科以核心素养为目标，逐渐做出了调整。核心素养下，英语学科教学关注到学生的英语知识、英语应用能力等。在具体教学中，小学英语教学应当从单纯的知识输出中脱离出来，转向对学生发展的关注，注重氛围营造、興趣培养、推进学生自主学习以及教学方式的不断革新。

【关键词】小学英语;趣味教学;策略探究

伴随着新型教育课程改革的逐渐深入推行，小学英语学科课堂教学过程中的诸多问题也逐渐地显现出来。经过大量的研究与调查之后发现，现如今的确有一部分小学英语教师没有意识到新型教育课程改革的一系列具体要求，依然固守传统的教学理念。

一、基于微课开展教学

微课教学方式能够突破传统课堂的空间性和时间性，因此，英语教师在微课授课中，要善于利用微课特点，在预习阶段，小学英语教师可以结合后期教学内容，录制趣味的课前预习微课，提升学生的积极性，在课前预习微课中，英语教师要善于设计问题式引导，通过趣味话题、问题解答等，让学生对于接下来的英语知识有一个大概的认知，并在后期课堂中验证自身的阶段。

例如，教师需要让学生能够在自己认知范围内产生学习兴趣或者熟悉感，并在此基础上进行有效学习，微课设计的第一步是利用学生感兴趣的话题产生讨论话题，以调节学习氛围，激发学生的学习兴趣。通过短视频带出本节英……