宋娟

【摘要】随着我国教育改革的不断深入，教学的重点不再是学生对知识点的理解，而是学生个性的开发以及学生自身能力的提升，因为每一个学生都是一个独立的个体，如果教师只注重学生的理解能力，并通过传统的教育方式对学生进行培养，可能会让学生成为一个只会学习的机器，并没有与年龄相符的变通能力。而创造力则是当前教学中的重点之一，因为音乐是一门偏向艺术类的学科，如果学生的创造能力较弱，那学生在后续的学习中会变得非常困难。基于此，笔者结合自身实践经验提出以下几点看法。

【关键词】小学音乐;创造教学;策略研讨

正文：在小学音乐课堂上开展创造教学并不是一件容易的事情，因为创造教学的重点在于培养学生的创造能力或者创新能力上，而音乐相较于其他学科培养学生的创造能力要更加困难，因为音乐是一门艺术类的学科，学生需要对音乐有着足够多的了解，才有可能在原有的基础上进行属于自己的创造或者创新。教师可以尝试着通过开展课外音乐实践活动来促进学生学习能力的提升，也可以通过准备多样的课堂素材让学生在不断学习的过程中加深自己的底蕴，也可以通过分组的方式让学生自由的讨论创造情景，以此来提高学生的创造能力。

一、开展课外音乐实践活动

音乐实践活动对于学生来说是非常重要的，因为音乐本身就是一门艺术类的学科，如果……