摘要：语文是小学高年级阶段的一门重要学科，其中阅读能力是语文教学中最具代表性的一种能力，是语文教学的一项重要内容。本文对小学高年级语文教学的内容进行分析和研究，对于如何开展新的教学模式激发学生阅读兴趣、如何改变乏味的课堂教学模式、如何使用阅读技巧提出了几种解决方法，希望能够为解决小学语文阅读教学中出现的问题提供思路和参考。

关键词：高年级;小学语文;阅读能力;

阅读是知识的来源，阅读能力会影响一个人的一生。從更广泛的角度来说，阅读能力会影响公民的综合素质，所以在教学中教师应该把阅读能力的培养做为一项重要的教学内容。小学低年级学生心智尚不成熟，语文学习主要以识字为主，随着高年级学生心智渐渐成熟，文字积累量大大增加，注意力的持久性也远高于低年级的学生，所以在这个阶段着重去培养学生的阅读能力，并进行一些阅读技巧的练习很有益处。

一、开展小组合作竞争模式，激发学生阅读兴趣

教师可以把学生分成小组，进行分段阅读，加强学生对文章的理解记忆。这种氛围比教师课堂授课时要轻松许多，在这种氛围里，更容易激发学生的阅读兴趣。还可以让学生“兵教兵”，让小组内的学生分享自己对文章的理解，这样既可以深化“听者”的对文章的认识和理解能力，又可以加强“讲者”对文章的记忆和口头表达能力。在小组学习中，存在一定的对比和竞争，会促进学生对阅读的积极性，从而提高学生对阅读的主观能动性，激发学生对阅读的兴趣【1】。……