摘要：随着数学教育改革的不断深入推行，高中数学更加重视强调学生学习自主性，主张培养高中学生一种自发性强的学习能力意识。导学案例的教学模式设计能够有效率地整合课前、课上和课后，提高学生自主综合学习工作效率。在具体的课程教学中，教师们需要不断优化数学课程设计，培养学生们的自主独立思维能力，实施学生小组互动合作，加强课后知识巩固以及总结，以利于实现高中数学课程导学案整体教学模式的结构优化与教学创新。

关键词：高中数学;导学案;运用策略

引言：导学案的设计运用主要是培养学生自主认知思维能力，以长期积累的教育学习实践经验等作为教学基础，通过学校教师有效性的引导而得以让全体学生真正实现自主参与学习的一种有效教学模式。导学案教育是用于培养学生独立自主参与学习活动能力的一种教学活动手段，可以有效帮助学生快速吸收和理解消化自主学习中的内容。高中数学课程教学中，引入教师导学案例的教学模式，可在教师合作学习交流中充分促进学生自主学习的积极自主性，从而有效提升高中数学课程教学质量。

一、在高中数学教学中运用导学案的优势

导学案主要内容体现在数学课前预习、课上习题学习和课后习题巩固三个学习阶段。从课前预习来说，导学案设计可以有效地使学生通过自主独立思考，产生疑问，再对这些疑问进行反复思考，从反复性的思考中不断成长，获取新鲜的知识。……