摘要：新一轮课程改革对于小学生的综合素质能力提出了新的要求，明确要在小学阶段加强对于学生思想道德品质以及法律意识的培养。而小学《道德与法治》作为小学阶段的重要课程之一，对于小学生思想道德的培养以及法律知识的学习具有十分重要的意义。因此，探究如何加强对于小学道德与法治课程的教学实践;有效提升道德与法治课堂教学的效率，促进学生思想品德和综合素质能力的提升就成為了教育工作者共同关注的话题。本文首先分析了现阶段小学《道德与法治》课堂教学中存在的问题，然后提出了有效提升课堂教学效率的策略，以期为《道德与法治》教学的有效开展提供一定参考。

关键词：小学;《道德与法治》;教学效率;策略研究

小学阶段是培养学生思想道德品质的关键时期，这一时期学生尚处于不断探索和认知的阶段，没有形成一个系统的思想和观念，容易受到外界不良环境的影响。而通过小学《道德与法治》课程的教学实践，就可以培养学生优秀的思想道德品质，帮助学生学习形成法律意识，使学生能够通过法律维护自身的合法权益或者帮助他人。与此同时，小学《道德与法治》课程的教学也有利于引导学生形成正确的人生观和价值观，对于小学生核心素养和综合素质能力的提升起到积极的促进作用。但是在现阶段的小学道德与法治课堂教学中，依旧存在有一些限制课堂教学的效率思维问题;因此，需要针对这些问题，提出有效提升小学《道德与法治》课堂教学效率的策略。……