裴丽

摘要：小学音乐课堂上的情感体验教育活动，对于小学生的综合艺术素养能够起到重要的推动作用。在小学音乐课堂教学中，教师可以通过情感体验，激发学生的学习兴趣;接触情感体验，引领学生参与学习;借助情感体验，完善学生的艺术表现能力和素养。可见，情感体验教育活动对于小学生而言必不可少，也是小学音乐教师提升教育效果的重要保障。

关键词：小学;情感体验;音乐素养

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-277

对于小学生而言，音乐艺术素养主要包含音乐艺术欣赏的能力，音乐艺术学习的能力，音乐艺术表现的能力等多个方面。小学音乐教师如果想要培养小学生的音乐艺术素养，则需要通过情感体验的渗透对学生进行教育引导。为什么要使用情感体验对学生进行综合素养的培养？因为对于小学生而言，情感体验更能够引起其学习共鸣，促使学生激发音乐学习兴趣，因此小学音乐教师凭借情感体验能够提升学生的课堂参与效果，保证每一位学生都在情感体验中完成音乐艺术的掌握。久而久之学生将在情感体验中积极参与音乐活动，完成音乐艺术表现能力与综合素养的完善。

一、情感传递：了解艺术中的情感

教师可以通过音乐课堂上的艺术示范对学生进行艺术展示。在教师的示范中，学生能够伴随着音乐艺术作品的欣赏和教师的情感演绎，感受到音乐艺术作品中渗透的情感。这种借助教师演绎进行的情感体验，能够通过作品中的情感渗透激发学生的音乐学习主动性和兴趣。……