袁婷

摘要：随着现代化教学理念的发展，在依靠传统的教学模式，以及传统的教学手段，进行知识内容讲解的过程中，已经不能在对于学生的学习能力，有着发展提升的作用，也不能满足学生在课堂中的实际学习需求，教师在初中英语教学课堂中，就需要在构建智慧教学课堂的过程中，合理有效的运用个性化的教学方式，从而掌握以及分析和了解学生的学习情况，因此，本文就构建智慧课堂实施初中英语个性化教学，进行探讨和总结，并提出指导建议。

关键词：初中英语;智慧课堂构建;丰富课堂互动;基于数据分析;开展个性写作

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-356

在推送个性化教学资源的过程中，教师就需要合理有效的探究不同的教学模式，在课堂中的运用效果，通过结合学生的学习特点，以及对于英语语文知识内容的了解，教师在开展不同的教学活动的过程中，也能够让学生进行主动有效的参与，这样在实施精准化教学策略的过程中，才可以为学生提供更多的学习依据，让学生能够结合不同的学习内容，合理的规划自己的学习时间，从而有效的提高学生的学习效率，教师在初中英语教学课堂中，就需要多设置一些主题互动教学活动，让学生的英语口语表达能力，可以得到有效的提升，这样学生在进行阅读题目练习的过程中，才会形成良好的语感，并且提高自己对于题目的解题正确性，教师也可以以此来构建智慧教学课堂。

一、借助智慧系统，丰富课堂互动

教师在借助智慧教学系统，丰富学生在课堂中的互动学习形式的过程中，就需要挖掘一些特色的教学资源，从而在开展特色教学活动的过程中，为学生推送个性化的作业，在巩固课堂教学效果的时候，也可以让学生的学习能力，得到有效的发展，教师在将个性化的教学策略，运用在课堂中的时候，就需要与学生进行良性的互动交流，在初中英语教学中，培养和提升学生的英语学习语感，是非常重要的，教师也需要推进智慧教学课堂的构建。

例如，在教授学生学习“Do you have a soccer？”这一章节内容时，教师在运用不同类型的教学课件，进行教学资源的合理运用的过程中，就可以与学生在观看教学视频的时候，对于之前所学习的知识内容，进行合理有效的串联，从而培养学生的学习主动性，教师在借助智慧教学课堂构建的过程中，也需要丰富与学生的互动交流，这样才可以让学生对于球类知识内容的认知，变得更加的全面，教师在对于学生展开课堂提问的时候，就需要让学生对于单词的理解，变得更加的深刻，这样才可以发挥学生的学习有效性，在实施个性化的教学策略的过程中，教师也需要丰富课堂中的教学互动性，让学生对于自己所具备的学习物品，进行有效的了解，并且分享不同的学习资源，在借助教学活动开展的过程中，学生也可以进行英语对话的自主交流与沟通。

二、基于数据分析，实现精准教学

在基于学生学习数据分析的基础上，教师也可以将精准化的教学模式，合理有效的运用在课堂中，从而在发挥学生学习主观性的过程中，将学生的学习动力，进行有效的激发，教师在构建智慧教学课堂的过程中，也需要对于学生的专项学习能力，进行有效的培养，在初中英语教学课堂中，通过将个性化的教学策略，运用在课堂中的时候，也需要在发挥学生学习品质的时候，合理的推进学生在英语课堂中的学习进度。

例如，在教授学生学习“I think that mooncakes are delicious！”这一章节内容时，教师可以先让学生对于我国的传统节日文化，进行有效的了解，学生在收集不同的学习资料的过程中，就需要进行学习表格的有效列举，这样学生才可以明白，在文章题目的含义中，月饼是在中秋节的时候，会出现的传统食物，教师在实现精准化的教学的过程中，就需要提高学生对于英语知识内容的认知准确性，在基于大数据分析的过程中，教师也需要培养学生良好的学习体验，将个性化的教学模式，与智慧教学课堂的构建，可以进行有效的融合，并且在分析学生学习品质的过程中，也可以让学生对于单词think的用法，进行全面的了解和分析。

三、利用交互教学，开展个性写作

教师在利用交互式的教学模式，开展个性化的写作活动的过程中，就需要在借助教学设备的过程中，有效的激发学生的英语写作兴趣，通过制作个性化的教学微课，也可以优化辅导效果，教师在初中英语教学课堂中，就需要将高效教学课堂的构建，与智慧教学理念的发展，进行有效的融合，提高学生的英语写作学习能力。

例如，在教授學生学习“It must belong to Carla.”这一章节内容时，教师在让学生进行belong to词汇的理解学习的过程中，就需要开展个性化写作教学活动，这样才可以在利用不同的教学模式的过程中，合理有效的构建智慧教学课堂，从而分析学生的英语学习能力，让学生在理解不同的文章内容的过程中，也能够进行学习笔记的有效解读，教师在发挥学生学习主观性的时候，也需要在不同的教学理念的运用过程中，优化英语语法知识内容的讲解效果。

总而言之，在不断的尝试新的教学方法的过程中，教师的教学理念，是在逐渐的发展的，对于教学设备的运用，也能够变得更加的熟练，学生在小学阶段的学习过程中，已经接触过英语学科，只是不同的学生，所积累的英语知识内容的数量，是不同的，也就是所打下的英语学习基础是不同的，教师在兼顾全体学生的学习感受的基础上，就需要合理有效的推进课堂中的教学进度，在构建初中英语的智慧教学课堂的时候，需要借助不同的教学资源和设备。

参考文献

[1]李洪新.新课改下初中英语高效课堂的构建[J].英语广场，2017（08）

[2]樊杰峰.探讨新课改形势下初中英语高效课堂的构建[J].亚太教育，2015（25）

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