朱慧

摘要：当代社会背景下，小学阶段中的音乐课程逐渐出现在人们的视野中。这一门课程富含较多的艺术元素，对学生的艺术能力和艺术熏陶都有着积极作用，更是提高学生艺术品性的重要课程。随着新课改理念的推行，小学的教育事业重视起了学生的全面发展，同时，也使小学音乐的课堂教学有了新的目标。新课改中的要求是以培养学生的核心素养为标准的，这样才能更好地提高学生的综合能力。所以，提升小学音乐课堂的有效性应该建立在以核心素养为基础进行培养，利用现代化教学工具给予音乐课程较为丰富的教学元素，促使学生积极地融入到小学音乐的课堂教学中来，使学生在学习基本樂理知识的过程中，提高自身的艺术审美能力，使之与新课程改革理念相契合。

关键词：小学音乐;核心素养;教学探究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-215

小学音乐课程与其他学科有所不同，其本质就是艺术魅力较强的学科，课堂形式较为活泼，并吸引了学生的更多注意力。如何提高基础音乐学生的音乐理论和音乐水平，以使他们获得在小学教授音乐的基本知识。小学音乐教师应注意音乐课程的核心目的，因为它在指导小学音乐教学中起着关键作用，并且可以有效地在整个课堂上实施核心素养，从而不断提高学生的音乐技能并提高他们的音乐素养。这一样才能使学生的综合能力得以充分发展。

一、创设教学情境 ，提高教学质量